Начался новый учебный год. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов на августовском совещании с министрами образования регионов и на Всероссийском съезде педагогов подчеркнул: «От школы, от системы образования зависит будущее страны». 



Накануне Дня знаний начальник управления образования по муниципальным образованиям Свердловского муниципального округа и городского округа города Ровеньки Министерства образования и науки ЛНР Лариса Черных рассказала «ВД» о предстоящих задачах и подвела итоги прошедшего учебного года. 
 

– С момента объединения ЛНР с РФ образовательные организации пополнились большим количеством школьных автобусов, технологическим оборудованием для пищеблоков, учебным оборудованием и литературой и т. д., – говорит Лариса Вячеславовна. – Практика мониторинга использования оборудования в учебно-воспитательном процессе показывает определенный дефицит грамотности его применения на уроках. Возможное решение – в поддержке института наставничества. Положение с материально-технической базой неоднозначное. Пример – наличие современного спортивного ядра (поле для занятий спортивными играми) в Карпово-Крепенской СШ при том, что имеющийся спортивный зал не пригоден для занятий. 

В Свердловском муниципальном округе наиболее острые вопросы решаются благодаря взаимодействию с регионами-шефами: Красноярским краем, Республиками Хакасия и Тыва. 
   С 2022 г. отремонтировали 29 учреждений. Отопление во всех децентрализованное. Построено 4 блочно-модульных котельных, отремонтированы котельные, заменены циркуляционные насосы и газовые котлы в 7 учреждениях. Построено 11 спортивных ядер, выполнялся ремонт инженерных сетей, кровель, фасадов, пищеблоков. До 2030 г. планируется провести ремонты еще в 29 образовательных организациях. 

Выпускники и педагоги

– Общее количество выпускников 11 класса – 442 человека: 363 (82,1%) поступили в вузы, 50 (11,3%) выбрали среднее профессиональное образование. Уровень поступления в вузы (82,1%) значительно превышает среднероссийские показатели (в среднем около 60-70%), – подчеркнула собеседница. – Но при этом наблюдается устойчивая тенденция к снижению качества знаний на 3,7%. 
   Слабую преемственность между уровнями образования подтвердает высокое качество знаний в начальной школе – 72% и относительно высокое в старшей – 62%. Следует акцентировать системную работу и над объективностью оценивания.
 

Стратегия развития системы образования

– Стратегии развития системы образования нацелена на улучшение на всех уровнях – от детского сада до вузов, – сообщила Лариса Черных. – Впервые о ней заговорили в ноябре 2024-го. Среди базовых принципов:

Незыблемость воспитания в школе

Высокий статус педагога и престиж учительской профессии

   • В закон об образовании внесены изменения о защите чести и достоинства педагогов и ограждении их от избыточной бюрократической нагрузки;
   • Стоит задача повышения оплаты труда педагогов;
   • Единое образовательное пространство;
   • Созданы новые государственные учебники по истории и обществознанию;
   • Учебник по обществознанию ориентирован не на либеральные, а на традиционные ценности;
• С 2026 г. все школы перейдут на государственные учебники по истории, обществознанию и духовно-нравственной культуре России.
 

   • Капремонт зданий школ, которые точно не будут пустовать в ближайшие годы;
   • Перевод учредительства школ на региональный уровень.
 

• Развивается и показывает свою эффективность федеральный проект «Профессионалитет».
 

   • Детские лагеря отдыха теперь нельзя перепрофилировать;
   • В разработке – единая программа воспитательной работы в детских центрах.
 

*   *   *

Причем решение задач по повышению качества образования я рассматриваю как востребованность выпускника для его самореализации и даже больше – для достижения национальных целей! И тут ключевую роль мы отводим педагогам, их профессиональному росту. А еще, думается, все разделят мысль о необходимости максимального единения с родителями воспитанников и обучающихся. 
   Современные дети – аборигены цифрового мира, чего, к сожалению, нельзя сказать обо всех педагогах. 

Этот конфликт интересов порождает определенные вызовы в работе с родителями. По итогам 2024 – 2025 уч. г. более 48% (512) педагогических работ- ников прошли курсы повышения квалификации, из них 38 % (410) – по программам, связанным с цифровизацией образования, инклюзивной практикой и новыми методиками оценивания учебных достижений.

Национальные проекты

– Результаты национального проекта «Образование» стали основой для достижения целей к 2030-му и на период до 2036 г. в рамках новых нацпроектов, прежде всего «Молодежь и дети», «Семья», «Кадры» и технологического лидерства, – отметила Лариса Черных. – Школа остается вторым по значимости институтом после семьи в формировании патриотических чувств. Индекс гордости за страну с 2021-го по 2024-й вырос в 2,6 раза, а доля школьников, желающих уехать за границу, снизилась за три года с 23 до 7 %. 

Положительная оценка системы общего образования с 2016-го по 2024-й выросла вдвое. 97% респондентов считают, что молодежь в России имеет все возможности, чтобы реализовать способности. 
   Завершая разговор, Лариса Вячеславовна поздравила всех причастных со стартом нового учебного года: «Желаю всем коллегам удовольствия от работы, профессионального общения, успешных учеников и обучающихся, понимающих соратников-родителей! Всем мира и здоровья, любви и благополучия!»

Анна Гайворонска
По материалам газеты «Донбасс Восточный»